2006学年第一学期期初家长会发言稿各位家长：
我们盼望已久的家长会终于到来了。首先在中秋到来之际，预祝各位家庭美满，幸福和睦。刚才听了校长长长地学校工作的介绍，不难发现我们学校事事、处处都很规范，凡事能广听意见，这也是我所希望的，一年级孩子刚刚入学，也要学各种规范，为的是他们学得更好，生活得更有规律，更健康。
我想家长们听了半个多小时讲话，一定很累了，我们来活动活动筋骨。
手指交叉心理游戏。
（随意插------练习反方向插------比反方向插）
通过这个游戏，我想告诉大家三句话。
习惯是可以改变的。
习惯是可以通过练习改变的。
习惯是可以通过坚持不断地练习改变的。
我认真地观察了，各位同学在校的习惯，也走访了每位同学的家，了解了在家的习惯。有些紧要的习惯和能力的培养，需要大家引起重视。
一、 注意力的培养。
注意力是直接影响孩子学习效率的。注意集中，自我控制强的孩子，学起来轻松。反之则效率差。家长在家请孩子完成任何工作的时候，一定要让他有始有终地完成，不能三心二意。给孩子的学习环境尽可能干扰小，孩子学习时不打搅他，即使在玩的时候，也不要随意打搅他，经常告诉他，做一件事就先把这件事做好。完成任何一件正确的事，都要给予正面肯定予以强化。在孩子说话时，能做到专注地听他说话，他听你说话时，也要求他眼睛看着说话人，专心听，可以适当请他重复或者听听他的意见，以检验是否注意听你说话。
二、 管理自己的能力。一年级的孩子之所以要7岁上学，那是因为他们在7岁的孩子已经有了基本的语言基础，有数、方位、时间的概念和计划并实施的能力。但是，我也看到了我们班同学在管理自己上许多不足的地方。水洒了就哭、学具丢失、作业本不带、排队记不得、上厕所不敢喊，等等。那是什么原因呢。我也看到了家长的一些镜头，送到大门外，才到门口，一只大手就从孩子身上把并不沉重的书包摘下来了。孩子在家毫无劳动习惯的培养。许多孩子有自己的小床还成天跟妈妈睡。书包、房间井井有条却得归功于妈妈、奶奶。能力是需要培养的。许多家长也觉得自己的孩子过于幼稚，什么都不如别人，有的家长成天就会说，我以前没他这么没用啊。能力是不会遗传的啊！包办只能培养懒惰的人。
进入小学后，学习上的要求非常严格，任务也大大加重，老师对学生在学习上的要求和家庭作业，人人都要毫不例外的完成，学校的作息制度，人人必须严格执行，学校的教育教学活动是面向集体的，有严格的集体活动准则，人人都必须切实执行。在幼儿园，老师对孩子的管理照顾可以说是无微不至，在家又受到父母的周全照顾，进入小学后，要求孩子们的学习和生活，要逐步做到独立料理。比如，自己进校门，自己整理书包，老师提出什么要求和布置什么作业，要孩子自己记下来，自己检查、核对、纠正等等，这些事必须由孩子自己完成，不需要也不能由家长包办代替。
